继《孤勇者》之后，《黑桃A》也席卷了幼儿园。 与前者不同，后者的歌词很直白，也有“长腿一尺八尺腰，现在的我想吻你北京讨债公司的嘴”的成熟表达。
听到孩子们兴奋地唱歌，跳着动感快乐的舞步，越来越多的人称赞和模仿。 但是武汉要账公司，3、4岁的孩子们说：“宝贝，干杯吧。”“这是配合夜晚的美丽，是哪个香水成功打动了我的心呢？”学幼儿园的时候，一些家长说：“这些成人的口水歌真的适合孩子吗
《黑桃A》幼儿舞蹈教育视频截图。 网络截图显示，一位在职幼儿园教师表示，日常活动采用节奏轻快的流行曲，容易引起孩子们的兴趣。 但是，成人的哼唱并不直接引入教室，一般只借用旋律，或改编歌词后使用，让孩子接触到积极的内容。
上海师范大学学前教育学院副院长李燕教授认为，成人化音乐舞蹈不适合儿童，不能用于幼儿园教育。 孩子会在各种活动中吸收学习，掌握自己的价值观和行为模式。 学校和家长应当筛选教育内容，提供积极健康的娱乐方式，警惕对互联网的依赖和利用。
幼儿园儿童唱《黑桃A》
11月15日，有网友告诉《澎湃新闻》记者，西安一幼儿园给孩子们跳的是《黑桃A》。 歌曲内容低俗，嘀嘀里也有很多类似的幼儿舞蹈教学视频。
据投诉人王先生介绍，自己的孩子3岁多，在上小班。 11月13日，家长小组中提到了这首歌。 “HeyAhAh，你Calerie钻石联盟是我的宝贝。 我觉得你的味道隐约作祟”“宝贝，喝一杯吧”“长腿和一尺八的腰围，现在的我想吻你的嘴”的歌词。
小王放了音乐和孩子确认了一下，孩子已经一起唱歌了。 其他父母也反映孩子唱歌跳舞。 “他每天进公园的时候都会放开。 在教室里有时老师也会放开。 即使3岁的孩子说话也不能全部相信，但我会向歌曲解释。 不是只放了一两天”
王先生说，“我个人很担心，这样的幼儿舞蹈在网络上有多少出现，不亚于问题教材对孩子的影响，不排除很多幼儿园直接教孩子跳舞。”
搜索显示，《黑桃A》嘀嘀打车非常受欢迎，舞蹈动作有成人版和幼儿版两种，歌词一致，其中最高的幼儿舞蹈教学视频评价近16万。 不少地方网友在微博上表示，听到幼儿园里播放这首歌，孩子一起唱歌跳舞，在家洗澡也唱“宝贝，喝一杯吧”。
据很多网友介绍，听过幼儿园播放《黑桃A》。 在微博截图视频的评论区域，有想教孩子们跳跃的留言，也有不少人质疑“不适合孩子们，歌词就是那个”。 “孩子不知道歌词的意思，并不意味着大人就不用对价值观负责了。”
除了《黑桃A》之外，歌词表现明显成熟的网红歌曲也被用于幼儿舞蹈中。 配合着小巧的身材、天真的笑容、欢快的舞步，网友直呼“超带感”“可爱”。 但是，仔细听，歌词好像和3岁或4岁的孩子有点不协调。
幼儿园老师《野摩托》行动网截图幼儿园教你如何引进流行歌
今年9月，网上有一段“男保育员带着孩子激情跳黑桃a”的视频，会场气氛热烈。 视频中的一位王姓老师在接受采访时表示，幼儿园的孩子们特别喜欢热情热闹的舞蹈，正好看到《黑桃A》视频，想带着孩子们跳舞，大家都很兴奋。
在幼儿园教《黑桃A》。 从社交媒体平台截图来看，很多幼儿园都引入网络流行曲作为教学内容，您是如何掌握引入标准的？ 记者咨询了工作了6年的上海幼儿园老师。
她说，幼儿园会选择节奏清晰轻快的音乐融入教学，但歌词内容一定要积极。 孩子受环境的影响很大，喜欢模仿和学习，特别是流行的内容会引起共鸣，所以父母老师的检查很重要。
在教育中，她和同事使用流行歌曲，但不是成人歌曲。 “例如，嘀嗒有适合儿童的歌曲时，我们会在确认歌曲内容合适后使用。 通常用作活动的背景音乐。 成人流行歌虽然不会直接引入课堂，但并不完全拒绝。 我们可能会借用孩子感兴趣的律动作为伴奏，消除歌词，或者根据歌词改编。 ”
但她强调流行歌在幼儿教育中的使用率非常低。 以她的日常教育为例，市级教育部门提供了幼儿园可选资料目录，包括音乐演唱、舞蹈律动等，经过专业审定符合幼儿年龄特点，这些是最主要的教育内容。
学者：成人音乐舞蹈不适合儿童，根植于他的价值观
《黑桃A》关于幼儿舞蹈的普及，上海师范大学学前教育学院副院长、教授李燕表示，成人化的音乐舞蹈明显不适合儿童，如果在幼儿园播放或教，那就更有问题了。
有网友认为，孩子们只喜欢跟着节奏唱歌跳舞，完全不知道歌词的意思，有必要这么严格吗？ 在李燕看来，孩子高兴的东西，越能形成他们的价值观和行为模式，孩子在接受和学习的过程中完成了社会化。 “3岁的孩子确实不知道，但慢慢会明白的。 这些东西会深深扎根于他的价值观，给一代人增添特殊的色彩，所以幼儿园在教育材料的选择上要特别小心。 ”
我国从2016年3月开始实施的《幼儿园工作规程》规定，幼儿园教育要遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，重视个体差异，通过有人教育引导幼儿个性健康发展； 综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教学内容，深入幼儿一天生活各项活动，充分发挥多种教学手段的互动作用。
“幼儿园选择流行音乐本身无可厚非。 因为孩子的生活也需要刺激和娱乐，但这个选择应该是积极、正能量的内容。 ”李燕认为，在选择教育内容时，幼儿园和家庭应该进行筛选和价值判断，包括宣传的价值观、崇尚的标准、行为的目的
性、人物的着装和动作等，这些都在无形中塑造着孩子的认知和行为。网络逐渐模糊了成人和儿童的边界，使得一些流行文化在不同年龄段群体中传播。李燕特别提到“网络童工”的概念，孩子有时作为网络参与者，会不自觉地被用作吸引流量的网络劳力，比如小朋友模仿成年人的舞蹈视频在网上受到欢迎，儿童可能是在被动接受不符合年龄的内容。
“即便不是低俗内容，网络本身也值得警觉，它在塑造着孩子的生活和学习方式。”李燕进一步解释，比如流行歌里短平快的语言，长期接触可能不利于孩子的语言习得；短视频平台里不断变化的内容，没有时间限制，一个结束了继续下一个，影响孩子控制力和注意力。
除了对低俗内容的把控，李燕也建议减少网络依赖——否则孩子会认为许多东西都能从网上获得，而不是亲自去探索实践，这对生活和学习的态度、信念可能造成不良影响。