公共课程，对于某些专业科目也是武汉什么生意好做必考课程。 《英语二》的深圳私人调查试题包括客观题和主观题，分别占试卷总分的55%和45%，满分为100分。 试卷由七个部分组成，如下。 阅读判断、阅读选择、摘要段落大意与补全句、填空句补全句、填空句、补全句、完形补全句及短文写作。 以下，看英语各题型的应试技术总结。
第一部分阅读判断
考生在答题时，最好先快速通读全文，尽量了武汉育婴师解文章大意，记住关键信息点，然后阅读主题，准确定位主题关键词，拿着这些关键词回到原文中寻找相关内容。
另外，建议考生按主题顺序解答。 这有助于整理文章的写法。 考生在判断正误时，必须善于抓住关键词。
问题的说法正确与否，完全取决于文章的内容，只有文章中表达明确的内容才能作为解答的依据，不能主观臆断。 特别是答非所问的问题，往往看似正确，但文章却只字不提，考生须注意“错”与“文中未提及”两个选项不能区分混淆。
因此，做这类题目的原则是忠实于原文，仔细分辨。
第二部分阅读选择
(一)制定阅读计划，加强阅读训练
考生首先要克服畏难情绪，自我暗示，增强英语阅读的信心。 考研时，要制定详细可行的阅读计划，保证每天的英语阅读时间，积累词汇，通过反复训练提高阅读速度和阅读效率。 很多考生平时都建议注意掌握文章的主题、重要情节和背景知识，以便更好地理解文章的意图。 养成阅读文章主题给我们的启示和教育意义的概要的习惯，整理阅读材料的主要内容文章的主要人物的姓名、身份、主要活动、心理特征以及他们之间的关系； 理解文章中困难的语言点和与主题相关的主要词句，也往往是问题的关键所在。
(二)熟悉考试题型，总结答题技巧
)1)事实细节。 这个题目主要考查考生掌握相关题目事实和细节的能力，考分多涉及时间、地点、人物、数字、原因等具体内容。
这类问题的答案一般可以直接在文中找到，考生只要细心一点，加上一定的逆向思维、数学计算、简单分析，就能准确地回答出来。 考生回答时，应当以试题关键词定位原文，判断题目细节，排除多余信息。
要仔细梳理细节与文章主旨的关系，如主次、因果、对比、时间等； 注意例子、列举、指示x代词、引用、特殊标点符号等。
)2)主旨主题。 这样的主题调查考生对文章主题、中心思想以及各段落大意的宏观把握能力。 文章的主旨一般直接出现在文章的开头或开头，陈述事实后，有时在文章的中间或文章的结尾呼应。
考生要善于从全文中概括文章的主旨，建议将各段的关键句子和宗旨整合起来，这往往是能全面反映全文主旨的要点。
)3)观点态度问题。 该题型旨在调查考生理解和理解作者观点、态度、创作意图、对某些事实和现象的情感倾向的能力。 通常，在论说性文章中，有的作者在文章中表达自己的态度，对某些现象表示肯定、否定、怀疑等，有的作者只是客观地评价某些现象。
考生需要明确作者的观点、文中主要人物的观点、读者和大家的观点等。 阅读过程中，要注意能表达作者观点态度的动词和形容词，注意否定结构，特别注意反问句和正言逆反等表达。
)4)词义理解问题。 该主题旨在调查考生对文章中的关键词、(指示)代词及重要句子的语义理解能力。 回答者需要理解上下文，根据问题的提示将原文定位在某个段落，明确某个段落的主旨后，检查所测试的词汇和句子的上下文，找出相关的提示语和暗示语。 所调查的词义和短语义，大多是出现在上下文中的词的近义和反义词，所调查的代词所指的内容，也多出现在开头和结尾。
原文中以动词的形式出现，但在试题中以名词的形式出现等，关键词的词性转换和词形变化也要注意。
)5)推理判断问题。 这个题目主要考察考生根据文章句子的表层意义推测隐含意义的能力。 这类题目存在一定的难度，考生在回答时需要逻辑归纳和演绎。 遇到需要注意细节的地方，考生要偏重把文章中出现的细节当成结论，不要造成不必要的失分。
第三部分概述段落大意和增补句
本部分包含一篇短文和两个任务。 概括段落大意，补充句子。 其中摘要段落大意问题旨在帮助考生宏观把握文章结构，考查摘要段落大意和提取重要信息的能力，帮助考生把握文章的“统一性”。 要做好这样的主题，重要的是两个字的主题。 全文有全文主题，段落有段落主题。 如果遵循“主题”这个主题，就没有找不到答案的道理。
主题离不开名词，只要看清空前绝后的每一个主题名词，抓住根扎下去，抓住主题这个“根”，后面的句子就一定能扎出来。 考生应注意识别主题和支持细节的结构关系。 做题时，可以先快速看文章，把握文章宗旨，再看选项。 可以适当地标记段落中的关键字。
第四部分是填句子补句子
做题时，考生首先要跳出空间从宏观上把握句子的中心和结构，然后从微观上分析句子之间的衔接关系，如指示时间的词与短语、因果关系、代词、对比、重要信息的重复、动词的时态等。
其次，考生要注意空白前、空白后的信息和标记语，对照候选对象，注意信息词的匹配与相似对应，以及空白前后句子的衔接与连贯、词的再现、同义再现、结构匹配、主题匹配等关系，不能简单地根据表面个别词的对应来选择
最后，考生要善于把握每一段的关联
特征(包括指代关联、转承关联、词义关联、数字关联等)，读懂几个关键点的句子(重点是首末句、带有转承关系的句子、带有特殊标点的句子等。具体的解题步骤如下：
1.细读首句，启示全文
2.通读全文，再看选项
3.瞻前顾后，先易后难
4.信息对应，合理排除
5.上下连贯，合乎逻辑
6.复核全文，查缺补漏
第五部分填词补文
该题型考查考生对文章及语篇中词汇的理解能力。作答时，考生应有全局意识，在把握文章结构和理解文章主旨大意的前提下，对备选词汇进行斟酌选择。首先要分析判断文章每一填空处所需词汇的词性(如名词、动词、形容词、副词等);其次，可以把备选词汇按词性进行分类。
这样，原来的12选1就变成了5选1，甚至是2选1了。需要强调的是，做题时不能光考虑空格所在单句的意思，还应有上下文语境的支持才能作出正确选择另外，也不必拘泥于题目顺序，考生可先做有把握的题目，同时将已选词汇从备选栏中划去，降低其他题目的难度。
第六部分完形补文
该题型注重考查考生语篇综合理解和词汇运用的能力。短文涉及题材较广，不同类型的文章行文方式有所不同。
广大考生在学习教材之余，应尽可能扩大阅读范围，熟悉不同题材篇章的表达特点。在学习、备考时，首先要宏观把握文章主旨和关键细节，进而分析句子内部、句子之间以及文章整体结构间的逻辑关系；其次，应关注语篇连贯性、一致性的表达方式，注意提高对词形变化和常见表达的敏感性。
同时，必要的构词法和相关语法训练也是提高正确率和答题速度的有效途径。还有，考生在平时练习时，应注意关注词汇在句中的功能(充当主语、谓语、宾语等)和在事件过程中充当的角色(一个词所指是发出动作的人/物、一动作关涉到的人/物还是动作本身)。
对于常见词汇，要经常归纳分析同词根词，注意不同词形在意义、词性等方面的区别(如courage—encourage—encouragement—encouraging)。本题型所设空格在词性变化、单复数、肯定/否定等方面均会有所涉及，因此在做题过程中需要细加分辨。
第七部分短文写作
短文写作直接反映了考生综合运用英语语言的书面表达能力。为了在短文写作中取得理想成绩，考生应做到以下两个方面：
(1)了解短文写作题型的考查要求和特点，加强针对性的训练。在平时的英语学习和备考过程中，考生应多欣赏、借鉴优秀范文，建议多动手写作，写出属于自己的文章。当然如果能找辅导教师修改自己的文章，效果会更好。
考生在训练时，应尽量按时完成试题规定的任务：包含所有内容要点；使用丰富的语法结构和词汇；语言自然流畅，语法错误极少；有效地采用多种衔接手段，文字连贯，层次清晰。
平时练习主要应注意两个方面：首先，语言是第一要素；其次，结构层次要清晰。在语言方面，应把语言错误降到最低限度。语言错误大致有如下几个方面：第一，主谓一致;第二，时态；第三，冠词的用法；第四，名词的单复数；第五，搭配问题；第六，单词的拼写。
在结构层次方面，考生要注意句子之间衔接、上下文衔接的话语标记词，如因果、转折、对比、顺序、目的和否定等关系的表达方式。
(2)认真审题，合理安排写作。答题时，首先，应仔细审题，明确写作要求，判断文体(说明文、记叙文、议论文，或是应用文)、格式(信函还是通知等)。
要做到格式正确，对具体话题的描述、阐释或说明充分，能客观表达自己的观点，用词恰当，语言表达清楚、通顺。其次，应理清写作内容要点，最好能列一个提纲(outline)，时刻提醒自己要表述的要点，以防跑题。
最后，写作完成后，建议对语言进行全面核查，如要点是否表达全面，重点词汇的书写是否有误，时态、语态是否正确，主谓是否一致等。
综上所述，自考生在备考英语二的时候可以针对自己的弱项，重点训练某类题型，语言类课程的学习是一个循序渐进的过程，备考英语二要按照自己的学习计划坚持下来，坚持学习了一段时间才会有效果。